日文「に」和「で」的差別：中文一個「在」，日文要分成兩個

一句話的差別：東西在那裡用「に」，動作在那裡做用「で」

先講結論。助詞不是看地點選的，是看動詞選的：動詞在說「人或東西就在那裡」就用「に」，在說「在那裡做了什麼」就用「で」。就算地點完全一樣也沒關係，助詞是跟著動詞換的：

中文	日文	為什麼
圖書館有書	図書館としょかんに本ほんがあります。	「あります」（原形是「ある」）＝書就在那裡 → に
在圖書館看書	図書館としょかんで本ほんを読よみます。	読よみます＝在那裡做的動作 → で
桌上有貓	机つくえの上うえにねこがいます。	「います」（原形是「いる」）＝貓就在那裡 → に
在家吃晚餐	家いえで晩ばんごはんを食たべます。	食たべます＝在那裡做的動作 → で

中文只有一個「在」，所以「に」會用太多

中文的「在」一個字，日文至少要分成三個：

東西或人在那裡 → に
在那裡做什麼 → で
沿著一條路移動 → を：道みちを歩あるきます。（沿著馬路走。）橋はしを渡わたります。（過橋。）

「を」說的是通過的那條路線（馬路、橋、走廊這種可以通過的東西）。這篇專心把「に」和「で」分清楚，「を」先記住它管路線就好。

因為中文沒有這個分工，台灣人的錯誤會集中往「に」倒。名古屋大學調查了 120 位以中文、韓文為母語的學習者，結果中文母語的人「に」用得太多：像「學校前面發生了車禍」這種句子，正確率比韓文母語的人低了 40 個百分點以上，而且錯的全部都是「に」（名古屋大學蓮池的調查）。

✕ 学校がっこうの前まえに事故じこがありました。
◯ 学校がっこうの前まえで事故じこがありました。（學校前面發生了車禍。）
為什麼：車禍是「發生」的事情，不是「放在那裡」的東西。發生、舉行的場所用「で」。

判斷的方法：問這個動詞一句話

助詞不要用地點來決定。看到空格的時候，先問自己一句：這個動詞是在說「人或東西就在那裡」、「在那裡做了什麼」，還是「做完以後停在哪裡」？

動詞在說什麼	助詞	例
人或東西就在那裡（ある・いる・住すむ）	に	東京とうきょうに住すんでいます。（住在東京。）
在那裡做了什麼（読よむ・食たべる・撮とる）	で	橋はしの上うえで写真しゃしんを撮とりました。（在橋上拍了照。）
做完以後停在那裡（入はいる・乗のる・置おく・書かく）	に	電車でんしゃに乗のります。（上電車。）

住すむ・泊とまる・座すわる看起來也像動作，但做完以後人就在那個地方不動了，所以日文把它們算在「人就在那裡」這一邊，用「に」。

同一句話裡兩個都出現也很常見：駅えきで友ともだちに会あって、カフェに入はいりました。（在車站跟朋友見面，進了咖啡廳。）「見面」是在那裡做的動作，所以地點用「で」；「進去」是最後停在那裡，所以用「に」。至於友ともだちに的「に」不是地點，是見面的對象——地點還是駅えきで。

同一個「ある」，に和で都會用到

這是台灣人最容易漏掉的一塊。「あります」不是固定配「に」，要看「有」的那個東西，是物品還是事情：

日文	中文	「有」的是什麼
公園こうえんに大おおきい木きがあります。	公園裡有大樹	樹＝物品，就在那裡 → に
公園こうえんでお祭まつりがあります。	公園要辦祭典	祭典＝事情，在那裡舉行 → で
駅えきの前まえに店みせがあります。	車站前面有店	店＝物品 → に
来週らいしゅう、学校がっこうで試験しけんがあります。	下週學校有考試	考試＝事情 → で

分法很簡單：那個東西可以用手指出來、會一直留在那裡的話，就是物品（に）；會開始、也會結束的話，就是事情（で）。

說「有幾個」的時候，數字後面還要配量詞：机つくえの上うえに本ほんが三さん冊さつあります。（桌上有三本書。）→ 日文量詞一覽

「動作就配で」也會錯：這三個動詞配「に」

把規則背成「動作全部用で」，下一關就會卡住。下面這三個動詞雖然是動作，卻用「に」，因為句子的重點在做完以後東西留在哪裡：

日文	中文	為什麼是に
この海うみに空港くうこうを作つくります。	要在這片海上蓋機場	蓋完以後機場留在那裡
かばんをテーブルの上うえに置おきます。	把包包放在桌上	放完以後包包在那裡
名前なまえをここに書かいてください。	請把名字寫在這裡	字留在那個位置

名古屋大學的同一份調查裡，已經學到高級的人，遇到「この海うみに空港くうこうを作つくります」這種句子，正確率反而比中級的人低了 20 個百分點（名古屋大學蓮池的調查）。「動作就配で」這條規則一旦背得太死，例外就會變成難關，所以每次還是回到那個問題：東西最後留在哪裡？

「で」還有三種不是地點的用法

「で」不只有地點。看到不是地點的「で」不用緊張，意思是下面三種：

用法	例	中文
工具、方法	電車でんしゃで学校がっこうへ行いきます。	搭電車去學校
比較的範圍（在這一群人裡面）	クラスで一番いちばん背せが高たかいです。	全班裡個子最高
原因	台風たいふうで電車でんしゃが止とまりました。	因為颱風，電車停了

所以「電車でんしゃに乗のります」和「電車でんしゃで行いきます」兩句都對，但不一樣：前面的「に」是最後停在那裡（身體進到車上），後面的「で」是工具。

想看這些助詞在真實場合裡怎麼出現，可以搭著點餐的句子一起背。→ 日本點餐的日文

練習六題：不能靠地點猜

每題的（　）要填「に」還是「で」，先自己說出來，再看答案。答案後面那一行是理由，理由比答案重要。

練習一下

①公園こうえん（　）遊あそびます。／②公園こうえん（　）ねこがいます。
看答案
①で ②に。理由：遊あそぶ是在那裡做的動作，所以用「で」；「いる」是貓就在那裡，所以用「に」。地點一樣，動詞不一樣，助詞就不一樣。
来週らいしゅう、駅えきの前まえ（　）コンサートがあります。
看答案
で。理由：演唱會是會開始也會結束的「事情」，在那裡舉行，所以用「で」。如果是駅えきの前まえに店みせがあります（車站前有店），店是物品，就要用「に」。
①電車でんしゃ（　）乗のります。／②電車でんしゃ（　）行いきます。
看答案
①に ②で。理由：乗のる是身體進到車上、最後停在車上，所以用「に」；②的「で」不是地點，是「用電車這個工具」。
この海うみ（　）空港くうこうを作つくります。
看答案
に。理由：作つくる雖然是動作，但蓋完以後機場留在那裡，所以用「に」。把規則背成「動作全部配で」的人，這題最容易錯。
ホテル（　）泊とまります。
看答案
に。理由：泊とまる是人進去那個地方過夜，做完以後人就在那裡，所以用「に」。中文的「在飯店住一晚」很容易照字面變成ホテルで泊とまります。
名前なまえをここ（　）書かいてください。
看答案
に。理由：寫完的字會留在那個位置，所以用「に」。如果是ボールペンで書かいてください（請用原子筆寫），那個「で」是工具，不是地點。

錯的題目，不要只記正確答案，要把理由那一行念出來一次。有一份助詞的研究發現：答錯的時候有人跟他說明理由的那一組，分數從 77.6 進步到 92.0，30 天後還留著 91.3；只被告知對錯的那一組是 76.9 → 84.4 → 85.3。兩組都沒有忘掉，差別是有理由的那一組停在更高的位置（研究者也提到，兩組一開始的實力並不完全一樣）（神戶大學的研究）。

助詞用得對不對，自己看句子很難發現，開口說的時候才會跑出來。想讓老師當場聽、當場幫你改，可以看看一對一課程。→ 一對一課程

想讓日本人老師直接聽你說嗎？

一對一，一堂 50 分鐘。線上和台北面對面都可以。
想學什麼、現在卡在哪裡，用 LINE 跟我說就好。

用 LINE 跟老師聊聊