日文「を」的用法：受詞、經過的路線、離開的地方

一句話的答案：「を」標的是動作碰到的對象、經過的路線，和離開的地方

「を」不是地點的助詞。它標三種東西：動作直接碰到的那個對象（受詞）、移動的時候經過的那個地方，以及離開的那個地方。

中文的「吃飯」「走路」「出門」中間什麼都不用加，沒有人會提醒你少了什麼，所以「を」只能靠自己補上去。還有一個小地方：助詞的「を」唸「お」（o），不唸 wo。

判斷的方法：照順序問自己三個問題

助詞不是看前面的名詞決定的，是看動詞。要填的時候照這個順序問（問的是（　）前面那個詞，不是整句）：

1. 這個動詞有「對某個東西做什麼」嗎？ → 那個東西用「を」
2. 是自己在移動，而且句子裡說出了經過的地方嗎？ → 那個地方用「を」
3. 是從一個地方、一台車、一間學校「出來」或「抽身」嗎？ → 那個地方用「を」

三個都不是，就不是「を」的場合。這時候只要再分兩種，也就是前面兩篇講的「に」和「で」：

一句話裡可以同時出現兩個助詞（道みちで写真しゃしんを撮とります），所以句子裡已經有一個「を」，不代表別的地方不能再填助詞。

經過的路線：台灣人最常錯的地方

這個部分的錯誤率特別高。韋恩琦（2024）以中文母語的學習者做的助詞調查裡，表示「通過的路線」的「を」是錯最多的一類，錯誤率四成多（論文 PDF）。數字會隨受試者和題型改變，不能當成所有人的比例；但方向很清楚：路線的「を」最容易被說成「で」。

原因其實只有一個：中文的「在」一個字，日文要分成「に」「で」「を」。中文說「在路上走」，那個「在」會把人帶去「で」。

• ✕ 道みちで歩あるきます。
• ◯ 道みちを歩あるきます。（沿著路走。走在路上。）
• 為什麼：這一句在說人沿著這條路移動，路是「經過的路線」，不是做動作的場地。

• 一個界線：如果那個地方被當成「一塊範圍」，而且你在講運動，「で」也會出現→毎朝まいあさ、公園こうえんで歩あるいています。（每天早上在公園走路運動。）但道みち是一條線，配歩あるく就是「を」。

• ✕ 橋はしで渡わたります。

• ◯ 橋はしを渡わたります。（過橋。）
• 為什麼：渡わたる是從這一邊移動到另一邊的動詞，橋就是穿過去的那條路線。

常常配「を」的移動動詞：

（指路的時候，把路口當成「轉彎的那個地點」，日本人也會說次つぎの交差点こうさてんで右みぎに曲まがってください。，兩個都聽得到，「を」最常用。）

同一個地點，「を」和「で」都可以，但意思不一樣

「を」和「で」不是只有對錯的關係，有時候兩句都說得通，說的事情不一樣：

• 公園こうえんを散歩さんぽします。（在公園散步。＝人在公園這個空間裡移動，重點在走過的地方。）
• 公園こうえんで散歩さんぽします。（在公園散步。＝散步這個活動，做在公園這個場地。）

中文都翻成「在公園散步」，日本人聽到的畫面不一樣：「を」看到的是移動，「で」看到的是場地。

那為什麼散歩さんぽ兩邊都行，歩あるく卻只能說道みちを歩あるきます？因為散歩さんぽする是「名詞＋する」＝一件可以「做」的活動（像運動うんどうする），所以可以用「で」說它做在哪個場地；歩あるく只講身體移動，沒有「做一件事」的意思，配上道みち這種線狀的地方就只剩「を」。

換成別的動詞，就只剩一種能用：道みちで写真しゃしんを撮とります。（在路上拍照。）拍照不是沿著路移動，路只是做這件事的場地，所以地點用「で」；而写真しゃしんを的「を」是動作碰到的對象。一句話裡兩個助詞各做一件事，這很常見，不用覺得奇怪。

離開的地方：出でる降おりる卒業そつぎょうする休やすむ

從一個地方、一台車、一間學校「出來」的時候，那個地方也用「を」：

• 毎朝まいあさ、家いえを出でます。（每天早上出門。）
• 電車でんしゃを降おります。（下車。）
• 去年きょねん、大学だいがくを卒業そつぎょうしました。（去年大學畢業了。）
• 今日きょうは学校がっこうを休やすみます。（今天學校請假。）

休やすむ不是真的走出來，但日文把它看成「從那裡抽身」，所以也用「を」。連不是地方的東西都可以：授業じゅぎょうを休やすみます。（請假不上課。）

「から」也有「從」的意思。這裡只比「離開」這一個用法：「を」說的是「離開那個地方」這個動作本身，「から」說的是出發點，常常跟「まで」成對出現。

• 家いえを出でます。（出門。）
• 家いえから駅えきまで歩あるきます。（從家裡走到車站。）
• 也有兩個都行的時候：車くるまを降おります。＝車くるまから降おります。（下車。）

（「から」還有別的用法，像材料ワインはぶどうから作つくります。、或是從誰那裡先生せんせいから本ほんをもらいました。，那些不在這一篇裡。）

最容易錯的三句

中文和日文的句子結構不一樣，會錯的地方其實就那幾個。

① 寫出來的時候，助詞整個漏掉

• ✕ 朝あさごはん食たべました。（寫出來、或對不熟的人說，這樣就是漏字。）
• ◯ 朝あさごはんを食たべました。（吃了早餐。）
• 為什麼：中文「吃早餐」中間沒有助詞，講快的時候很容易直接接起來。日本人在很隨意的會話裡確實會省略「を」，所以你會聽到沒有「を」的句子；但那是熟人之間的省略，寫句子、考試、對不熟的人說話的時候要說出來。

② 照中文的順序說「喜歡」

• ✕ 日本語にほんごを好すきです。
• ◯ 日本語にほんごが好すきです。（我喜歡日文。）
• 為什麼：中文的「喜歡」是動詞，後面直接接受詞；但日文的好すき是形容詞，喜歡的對象要放「が」。講「感情・能力・理解」的這一群都是這樣：好すきです（喜歡）、上手じょうずです（擅長）、できます（會）、分わかります（懂）（後面兩個是動詞，但對象一樣放「が」）。兩個例外先知道就好：講「變成喜歡」的時候用「を」→日本にほんを好すきになりました。（變得喜歡日本了。）；動詞的可能形兩種都可以→日本語にほんごが話はなせます。＝日本語にほんごを話はなせます。（會說日文。）

③ 「搭電車」照字面變成「を」

• ✕ 電車でんしゃを乗のります。
• ◯ 電車でんしゃに乗のります。（搭電車。）
• 為什麼：中文的「搭電車」看起來像動詞帶受詞，但日文的乗のる說的是身體進到車上、停在那裡，所以用「に」。下車的時候反過來，是從裡面出來，所以用「を」：電車でんしゃを降おります。這一對一起記最快。

練習七題：不能靠前面的名詞猜

每題的（　）要填什麼？先自己說出來，再看答案。答案後面那一行是理由，理由比答案重要。第五題兩個助詞都對，最後兩題是前兩篇的複習。

練習一下

1. ①学校がっこうの前まえ（　）通とおります。／②学校がっこう（　）勉強べんきょうします。

   看答案

   ①を ②で。理由：①人移動的時候會經過學校前面，那裡是經過的路線，所以用「を」；②讀書不是沿著學校移動，學校只是做這件事的場地，所以用「で」。同一個「学校がっこう」，動詞不一樣，助詞就不一樣。

2. ①バス（　）降おります。／②次つぎのバス停てい（　）降おります。

   看答案

   ①を ②で。理由：降おりる的「を」放的是「你從裡面出來的那個交通工具」，所以①是バスを；②的バス停不是交通工具，它是下車這個動作發生的地點，所以用「で」。想說「離開車站」的時候，動詞要換成出でる：駅えきを出でます。（走出車站。）

3. 鳥とりが空そら（　）飛とんでいます。

   看答案

   を。理由：天空不是一條路，但鳥是在天空這個空間裡移動，移動的空間一樣用「を」。「沿著」套不進去的時候，先看動詞是不是在講移動。

4. 友ともだちは料理りょうり（　）上手じょうずです。

   看答案

   が。理由：上手じょうず和好すき一樣是形容詞，所以擅長的對象用「が」，不用「を」。中文的「擅長料理」照順序搬過來就會用成「を」。

5. 公園こうえん（　）散歩さんぽします。（這一題「を」和「で」都對，請說出兩個差在哪裡）

   看答案

   兩個都對。理由：「を」是人在公園這個空間裡移動（重點在走過的地方）；「で」是散步這個活動做在公園這個場地。散歩さんぽする是「名詞＋する」的活動，才兩邊都行；換成歩あるく，配上道みち這種線狀的地方就只有「を」。

6. かばんをテーブルの上うえ（　）置おきます。（第一篇的複習）

   看答案

   に。理由：置おく雖然是動作，但放完以後包包留在桌上，所以地點用「に」。這一句的かばんを是動作碰到的對象，和地點的助詞各做一件事。→ に和で的差別

7. 図書館としょかん（　）講演会こうえんかいがあります。（第二篇的複習）

   看答案

   で。理由：演講是「舉行的」活動，在那裡舉行，所以用「で」。如果說的是図書館としょかんに本ほんがあります（圖書館有書），書是東西，就用「に」。→ 「〜があります」用に還是で

「を」配的動詞還要變成ます形、て形才能用在句子裡，動詞的變化可以看這篇。→ 動詞的て形怎麼變

助詞對不對，自己看句子很難發現，開口說的時候才會跑出來。想讓老師當場聽、當場幫你改，可以看看一對一課程。→ 一對一課程

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